Au rapport !

Bon mon rapport.

 

Une classe de Cp-CE1 à 43 minutes de chez moi (coorect). 

14 CP (dont un avec problèmes psychiatriques majeurs, une niveau MS-GS [n'arrive pas à calculer 2+1, même en manipulant, ne connait aucune lettre], un qui rame, et 11 très bons)
7 CE1 (hétérogène, du non lecteur au très bon)

Elle m'a demandé :

- les sons ail - euil (et ouille ?) au CP [méthode de lecture : Léo et Léa au CP, pas de méthode au CE1. Une seule série d'albums : Le prince de Motordu (que les CE1 ont déjà fait). Je le ferai au CP, mais ça ne me donne rien pour les CE1.]
- pas de commande au CE1
- l'heure
- DDM : la matière. GASP. Si quelqu'un a des idées, je suis preneuse !!
- Albums, morne plaine
- Et la tuile, dans le contexte "pas d'albums" : max 2 photocps par jour et par élève
- la contrepartie c'est qu'ils écrivent beaucoup, et drolement bien.
- pas de coin regroupement dans la classe. Pendant que la maitresse lit un album, ils colorient, discutent, se lèvent pour aller faire pipi...

Drôle de  truc quoi. AVis mitigé.
A vous !

Alors cette visite ??

coucou

dites les copains elle est bien votre classe ?

moi c'est en ZEP, j'ai 21 élèves assez mimi et bien dressés par la titulaire, plein de séquences toutes prêtes que je vais pouvoir insérer dans mon stage !
seul bémol, j'ai garé ma voiture dans la rue... à l'argonne... ben elle est rayée alors qu'elle est presque neuve... snif

bisous tout le monde et bon weekend

Anne-Lise G.